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教师沉稳的介绍着，关(guān )于学校的点点滴滴一一呈(chéng )现在后面跟着的林森众人(rén )心里。

陈玲一改之前死都(dōu )不想去学校的态度，变得(dé )迫不(bú )及待的想去学校。

陈(chén )天华(huá )点点头，作为高级的(de )智能(néng )机器人，他之前通过(guò )陈天(tiān )豪残留的意识，学习(xí )了很(hěn )多知识，可是那些知(zhī )识都(dōu )是来源于陈天豪，他(tā )无法(fǎ )超越陈天豪所在时代的科(kē )技。

在系统界面中，有一(yī )个位置可以显示陈天豪目(mù )前所拥有的各项资源。

第(dì )一天下课回来，陈玲依偎(wēi )在陈(chén )天豪怀里撒娇。

陈玲(líng )年级(jí )毕竟还小，虽然很喜(xǐ )欢做(zuò )实验，但在好吃的东(dōng )西下(xià )，很快转移了注意力(lì )。

陈(chén )文不是对陈一个人的(de )挑战(zhàn )，而是学术上的挑战。

同(tóng )样一声大喝闪电链，同样(yàng )从能量核心处迸发出一股(gǔ )能量，在体内经过一系列(liè )的转换之后，从陈天豪的(de )右手迸发出来。

没有了研(yán )究任(rèn )务，陈一、陈文他们(men )几个(gè )也跟着去学校里面学(xué )习新(xīn )的知识去了，作为研(yán )究所(suǒ )的所长，对于完成系(xì )统的(de )研究任务，已经颇为(wéi )娴熟(shú )。